Semana da Sustentabilidade.

Será que discutimos, de fato, a questão da Sustentabilidade no dia a dia? E na escola, como acontece esta discussão?

Foi pensando em nossos dias de trabalhos, e na realidade escolar, que foi realizado a Semana da Sustentabilidade - de 12 a 16 de agosto de 2013 - com os/educandos/as de todos os anos letivos para discutirmos e montarmos alguns trabalhos, interdisciplinares, para mostrar o que pensamos a respeito desta situação.

Com isto, a galerinha da 5ª C realizou um trabalho de painel, onde a turma mostraram suas ideias sobre o que podemos - reutilizar - dos elementos como: água, energia, lixo e o meio-ambiente em nossa realidade. 

A galera foi dividida em 4 grupos, onde cada um elaborou um cartaz para expor nos corredores da escola.

Vejam o processo de criação abaixo:

Infelizmente, nem todas as séries conseguiram fazer o trabalho, pois o material havia acabado, mas fica a dica de que: com qualquer coisa podemos fazer muitas outras, basta termos vontade e querer fazer em conjunto.

Vander Clementino Guedes.
Professor de História.

Estamos chegando no fim? Nada disso, tudo é apenas o início.

Chegamos ao final primeiro semestre de 2013. Muita coisa aconteceu durante estes 6 primeiros meses em nossa unidade escolar, alguns educandos/as já estão de partida - EJA Noturno -e outros entraram após o recesso escolar que se iniciará na próxima semana - 01/07/2013. Com pessoas novas, coisas novas há de acontecer.

Poderia dizer que muita coisa mudou em nossa escola e que muita coisa irá mudar - para melhor. Temos um corpo docente com pessoas engajadas e com vontade de "fazer acontecer" sem temer a quem. Sabemos que as dificuldades existirão, acontecerão imprevistos e estaremos lá para tentar minimizar as situações-problemas.

Para o próximo semestre teremos ações culturais em nossa escola assim como outros projetos que sairão dos papéis e irão de fato para a ação.

Desde já gostaria de agradecer todas as pessoas que passaram por aqui, olharam as postagens e atividades que foram realizadas neste primeiro semestre. Sabemos que muitas outras coisas aconteceram em nossa unidade escolar, e que por falta de tempo não conseguimos registrar tais trabalhos, porém sabemos que daqui pra frente poderemos utilizar este espaço para, além de divulgar as ações das atividades apresentarmos os  processos e encaminhamentos de tais contribuições que vão muito além da educação formal.

Portanto, aguardem que nos próximos meses iremos preencher este espaço de fotos, vídeos, trabalhos e afins. Afinal de contas, o que levamos para outrem senão divulgarmos o que fazemos a nós mesmos? fica a dica pois os trabalhos serão valorizados quando forem expostos e colocados na rede para as pessoas saberem que existimos e trabalhamos, e muito.

Boas Festas!

Neste sábado tem: Atividade Escolar!

Olá a todos/as, no dia 25/05 a E.E. José de San Martin convida todos os pais/responsáveis para participarem do evento: "UM DIA NA ESCOLA DO MEU FILHO".

Esta atividade visa apresentar aos pais/responsáveis os trabalhos que a escola vem desenvolvendo durante a semana com os/as alunos/as. Teremos palestras e uma roda de conversa bem interessante no que diz respeito aos alunos.

Dentro da programação, a Rede Cultura ZL irá desenvolver uma palestra referente a Arte e Cultura na Zona Leste. Legal não é mesmo?

Esta ai uma grande oportunidade da comunidade se aproximar cada vez mais da escola e dos projetos que desenvolvemos.

Trabalhando com o Número PI. Uma aula coletiva de Matemática.

Boa tarde a todos e a todas, é com uma imensa satisfação que venho publicar em nosso blog meu primeiro registro e também uma aula bacana que culminou na montagem de alguns cartazes  que foram colados na escola sobre o descobrimento e entendimento do número pi. O mesmo trabalho foi desenvolvido nas 7ª A e B (8º Anos do Ensino Fundamental II).

O objetivo desta aula foi apresentar aos educandos/as o entendimento, independentemente do tamanho da circunferência, a razão entre o perímetro e o diâmetro será sempre 3,14... (número pi).

Em seguida, após a introdução básica sobre, como descobrir o número pi e apresentar os encaminhamentos, foi dividido em pequenos grupos onde eles/as puderam montar suas próprias tabelas:

Descobrindo o número pi.

A galera produzindo.

Construção da tabela.

Na construção da tabela, os/as educandos/as trouxeram de casa diversos objetos com um formato redondo ou cilíndrico, utilizamos alguns destes objetos para medir seu perímetro e seu diâmetro registrando nas tabelas, e na sequência, utilizando medidas encontradas de cada objeto, eles somaram, subtraíram, multiplicaram e dividiram os valores do perímetro e do diâmetro registrando, também, os valores nas tabelas por eles/as confeccionados.

Confecção das tabelas.

Sendo assim, de forma dinâmica, envolvente eles/as conseguiram trabalhar com as 4 operações básicas da Matemática e perceberam que, a divisão do perímetro e do diâmetro de qualquer circunferência, sempre será 3,14... o famoso e importantíssimo número pi.

Trabalho finalizado.

Professor Cristiano Silva.

Matemática. 

Aprendendo com a cidade e reconhecendo-a como Nossa.

No último dia 18 de abril de 2013, educandos/as do 2º B do ensino médio foi contemplada pelo Programa: Cultura é Currículo, da Secretaria Estadual de Educação para visitar uma exposição. Ao todo foram 35 jovens que visitaram o CCBB - Centro Cultural Banco do Brasil, localizado na região central da cidade.

Ao chegarmos no espaço - numa manhã um pouco gelada e também intensa, que foi motivada pela curiosidade e pela vontade de conhecer o desconhecido, fomos recebidos pelos funcionários do CCBB que nos deram as orientações para esperarmos a chegada dos educadores que trabalham no monitoramento do prédio.

Além de histórico, é um prédio tombado, onde ninguém pode modificá-lo ou fazer qualquer tipo de construção sem autorização. 

Ao chegarmos próximos da entrada do centro cultural, nossos olhos se voltaram para o céu onde tinham gigantescos objetos instalados, seguros por cabos de aços entre os prédios, que pareciam objetos voadores:

Infelizmente quando chegamos no espaço a exposição sobre um  artista plástico chinês não estava completamente montada, por fim nossa visita aconteceu para conhecermos um pouco mais sobre o prédio, sua fundação e função para a cidade de São Paulo e também para o público que o visita na atualidade. Nos foi apresentado toda a dinâmica do centro cultural, como ele funciona, como capta recursos para realizar exposições, cursos, palestras e acreditem até sala de cinema existe lá. 

Muitos dos educandos/as nunca haviam ido ao centro da cidade, nem tão pouco tiveram conhecimento dos espaços que lá existem.

Por fim foram muitas ideias e questionamentos trocados entre os educandos/as e nós educadores. 

A professora Jaci, de Português e o professor Vander foram os responsáveis pela turma e também os que mais ouviram da turma coisas do tipo:

"Nossa, aqui é um espaço muito bacana, aqui as pessoas possuem muito mais do que nós que moramos lá, na zona leste..."

"Gostei demais daqui, quero voltar mais vezes."

E por ai vai.

Por fim, gostaria de parabenizar o convite a nós cedido para ter mos acompanhado o 2º B nesta incrível visita, e tomara que a própria Escola Estadual José de San Martin tenham outras oportunidades de visitar tantos outros espaços e poderem levar outras turmas.

Abaixo segue algumas fotos desta visita.

Uma das faxadas do Centro Cultural Banco do Brasil.

Aguardando a monitoria.

Conhecendo o Cofre do banco, que atualmente não exerce
esta funcionalidade.

Conhecendo o prédio.

De um outro ângulo.

27 de Março. Dia do Graffiti - na rua e na sala de aula.

Pra quem não sabe, também temos um dia que comemora-se o Graffiti como: manifestação artística, social, atrativo, prazer, trabalho ou por pura e simples demonstração da Liberdade de Expressão.

Como não pude deixar passar batido esta data resolvi apresentar aos educandos/as das quintas séries um pouco deste universo e das criações estampadas nas paredes e prédios, de grafiteiros e grafiteiras que temos espalhados por todos os cantos da cidade de SP.

Utilizei duas aulas - por sala - para trabalhar com uma proposta de Interação entre os/as educandos/as e possibilitar uma Convivência harmoniosa, saudável e coletiva dentro dos espaços de convivência - salas de aula. 

Na primeira parte apresentei aos educandos/as a História do Graffiti no Brasil, quando surge também apresentei a eles o personagem central desta data que foi o artista plástico e urbano Alex Vallauri.

Alex Vallauri - 1949-1987.

Depois de passar o conteúdo, as crianças leram o texto na lousa e começamos a conversar sobre o que é graffiti, qual a diferença da pixação e do graffiti, se são iguais as manifestações ou se são diferentes, enfim várias dúvidas e questionamentos. No entanto deixei eles/as com uma certa curiosidade para descobrir - ou buscar as respostas na próxima aula - para não acabar com a surpresa.

Na segunda aula sentamos em círculo e foi colocado no meio da sala objetos utilizados pelas pessoas que pintam, grafitam ou realizam as intervenções urbanas, tais como: revistas, pastas dos meus desenhos, tintas sprays...

Turma sentada e já dividida em subgrupos. 5ª A.

Depois de apresentado os materiais, fiz pequenos grupos onde cada um pode: tocar nos materiais, ver as revistas, observar os desenhos, formas, cores, ideias e rabiscos feitos em milhares de paredes.

5ª B

5ª C

5º D

5ª D

Depois de verem os materiais, voltamos para a roda e discutimos alguns assuntos como: 

O que você mais gostou de ver? 

O que mais chamou a atenção? 

As respostas foram direcionadas as cores, aos desenhos, as imagens e principalmente pegar nas coisas, sentir e descobrir que os objetos ali colocados eram utilizados para fazerem trabalhos belos e interessantes, tanto nas ruas quanto em outros suportes.

Praticamente todas as séries gostaram da aula, alguns não gostaram porque tem a vontade de fazer a prática, apertar a latinha e ver a tinta saindo e etc... Porém disse a todos e todas que este momento irá chegar mas não era aquele momento e nem a proposta.

Assim foi a aula sobre o dia do Graffiti, utilizando recursos diversos e propostas pedagógicas que, em certos momentos estão acontecendo.

Vander Clementino Guedes - Educador de História de manhã e tarde.

Uma sessão de cinema e debate. Isto também é educar.

Seguindo o planejamento e a proposta curricular das 5ª séries do ensino fundamental e também dos 1° do ensino médio resolvi passar para as turmas o filme: Guerra do Fogo.Como o filme traz uma abordagem de discussão que estamos realizando em sala de aula: Pré-História e os Primeiros Humanos, e esta escolha veio a calhar com as propostas desenvolvidas no decorrer deste primeiro bimestre. 

Para as 5ª séries foram escolhidos trechos específicos do filme, pois algumas cenas não poderiam ser passadas e para os 1° anos consegui passar - praticamente - o filme todo.

Após o filme, fizemos uma breve conversa sobre as impressões e sensações que ele transmitiu a nós que estávamos assistindo. Os comentários foram parecidos em ambas as séries, porém os mais jovens despertavam mais curiosidades e os jovens mais dúvidas e inquietações, como estas:

"Não gostei muito do filme pois não tinha fala, eles apenas gritavam e fiquei pensando se a comunicação entre eles era apenas esta."

"Viver naquela época, sem casa, sem TV deveria ser um tédio. Mas dá pra perceber que eles eram bem unidos."

Seguindo a proposta, após o filme ter acabado e ter realizado uma breve conversa com os /as educandos/as montei um questionário contendo 5 perguntas referente ao filme e o conteúdo passado em sala de aula para me entregarem valendo ponto nos trabalhos pedidos em sala de aula, este trabalho foi encaminhado apenas para os 1° anos.

A sensação que tive é que podemos usufruir mais os espaços da escola e pensar - junto com eles/as - novas sensações e formas de potencializar os espaços que temos e re-significa-los com o que temos e o que podemos melhorar.

Abaixo segue algumas fotos:

5ª Série do Ensino Fundamental.

1° Ano do Ensino Médio.

Vander Clementino Guedes - Educador de História.